难忘的英伦之旅

2019-02-27

难忘的英伦之旅

受学校委派,我和来自全省各学的三十几位老师参加了由省教育厅组织的赴英国学习的活动。去英国前,省教育厅主管外事活动的徐厅长专门召集我们召开了行前教育会,要求我们站在政治的高度参加这次培训,珍惜机会,认真学习,不谈政治,不辜负省厅和学校的希望。临行前,教育厅就培训的内容、方式广泛地征求了我们的意见。我们于2010年8月1日前往位于英国Norwichd市的东安吉利大学,进行了为期二十一天的语言培训和考察学习。经过了忙碌的高考备考,重新回到久违的大学校园,坐在窗明几净的教室里,再次真切地感受到了象牙塔的单纯和美好,内心的宁静无以言说。对我们进行培训的语言教育学院是欧洲最大的英语教师培训机构,已经为30多个国家的教师提供了英语教育培训。三位顶尖的语言学专家系统的讲授了英语交际教学法(Communicative Approach),任务型(TBL)教学法,英语语音学,英语教学中的戏剧教学法,英语阅读教学法,游戏在英语教学中的运用,网络技术2.0在教学中的运用等课程。课堂上,老师别具一格的教学方法让我们如沐春风,从教学法到语言学,从基本的写作技巧到文学欣赏,老师都用最美丽最标准的英语诠释了英语语言无穷的魅力。学校周一到周五每天课程都安排的很满,白天六个小时的学习让我们感到十分充实。周末的外出考察活动让我们对英国的历史、政治、教育及风土人情等有了更多的了解。

一,洗尽铅华的美景。

英国是一个十分美丽的国家,从一望无际的牧场到苍翠茂密的树林,英国以它古老而又神秘的色彩吸引了世界上无数的游人与探险者。这里繁花似景、绿草成茵,古木参天,大自然对这里最精心的雕镌,加之特有的人文景观,使它成为世界上一颗璀璨的明珠,有人喻之为最靠近人间的天堂。夏日里阳光明媚、空气清新,让人心旷神怡。人们的环保意识很强,路灯一律是节能灯,开车大都选择节能的两厢车,很少听到汽车鸣笛的噪音;人们都养成了不随地乱扔的习惯,地面干净整洁,垃圾也都进行了分类处理;草地上、花园里随处可见野兔、松鼠出入,还有各种小鸟,鸽子会跑到路人的脚下讨食,真正让我感觉到人和自然的和谐。这里的人、动物、植物都显得那么恬静而优雅,与世无争,一切都缘于英国人良好的社会公德和高度的环保意识,才会拥有这般美丽永恒的国家。英国的公园很多且大,最令我印象深刻的是随处可见的私人捐赠的供游人休息的椅子,他们寄托着捐赠者各种各样的感情。在国内未曾见过这样的椅子,因了私人的介入,让公共空间飘荡着个人化的情感。那些平常看不见摸不着的各种情感,有了这把椅子的承载,一下子变得丰盈而别致,让人触手可摸了。每逢发现这样的椅子,我都会想捐赠者肯定会常常来看看这把椅子,就象看望老朋友一样,坐开桑落酒,来把菊花枝,虽然恬淡,却明净清澈,宁静致远。

二,幸福的的英国人。

我们所到之处,见到的英国人的言谈举止都流露出无比的喜悦和幸福。男人淡定从容,女人知性优雅,他们生活十分闲适,着实让人羡慕。英国是个高税收、高福利、具有完善的医疗服务机制、较高的医疗水准、先进的医疗设备和健全的公医体系的国家。英国政府一贯坚持老有所养、壮有所长、幼有所依。他们对国际事务的看法很豁达。英国实行议会民主政治,政治上既安全又稳定。人与人之间有着高度的自觉、自律与信认。英国社会主张言论自由、宗教自由和人人平等。人人崇尚简单生活、深度思考,一切按规矩办事,办事效率极高,不象我们国家办事有那么多的关卡和关系。正是由于高度发展的经济、健全的医疗体系、安全稳定的政治环境和英国人严格的自律意识使得他们的生活异常轻松。他们把周末看得很重,许多人都喜欢度假,和家人团聚,他们尤其喜爱运动,有近一半的英国人参加至少一种运动或健身俱乐部。橄榄球、高尔夫球、板球、泛舟、网球、足球、游泳、潜水、钓鱼、或悠闲自得地躺在沙滩上享受日光浴都是他们最喜欢的休闲方式。他们鲜有象我们一样疲于奔命的工作和应酬。

绝大多数英国人都有一层或两层结构带庭院的住房,大多数住房以木材制作。依山傍海的居家楼阁千姿百态,风格独俱,色彩明亮、外形丰富多彩。每家每户门前院内都有一定规模的草坪和花园。也许是温和的气候和肥沃的土地,加之英国人的勤劳,每家花园里花草奇异,果实丰硕。走在路上,我们经常可以看到勤劳的男主人修筑小院护栏、修剪自家的草坪和培护花草树木。英国的公路交通系统发达,高速公路贯穿全境。几乎所有的英国家庭都有一辆或更多轿车。车辆都可直达家门口。我们曾受邀到老师家中去做客,耳闻目睹了他们生活的富足。

三,全方位开放的教育

在学习期间,应我们之请,几位导师详细地介绍了英国的中小学教育体系。英国学校大部分为公立学校,但也有少数私立学校。无论何种体制,所有学校均符合严格的国家质量标准。学校鼓励学生创新和实验,而不是单纯的记忆和背诵。学生在阅读能力、数学能力、科学和解决问题的能力四个方面表现卓著,远远超出平均的水平.无论是小学还是中学都会将课程分出不同的等次,学生可以根据自己的情况选择不同水平的课程。选修课多达几十种,包括绘图、统计、法律知识、中国书法、手工编织、健美操等,只是程度较浅,以便学生接受。学校的学分制非常复杂,每一门功课都会有固定的学分,根据学生所选学科的等级、本学期完成作业的情况、出勤率、每一次考试的成绩来确定学生所获得的学分,能拿满分是非常不容易的。选修课的学分也计入毕业成绩,但自由度很大。英国的考试制度也是非常严格的,且不说每学期的大小测验都必须计入学分,学生中学毕业时也都要参加全国统一考试,这个考试类似于我们的高考,但考试形式复杂的多。学生的成绩是保密的,但各个中学每年都会根据学生的学习情况排名。所以,学校不会全无压力,竞争无处不在。在英国做中学老师也并不轻松。每个老师要教两门以上的课程,而且还要担当起某项活动的组织者,也算是多面手了。

英国学校的课程难度普遍要小,他们的课堂上更注重合作教育与激励教育。每一节课,老师都会选择一个话题,把内容分给不同的学生,让他们合作完成。学生们的每一次发言和表现都会得到老师的表扬,学生们的学习积极性很高。最让我感动的是老师对于身体残疾或智障的学生总是给予特别的关爱,每所学校都为这类学生设有专门的辅导室,体现了浓浓的人文关怀。中小学生的作息时间是从上午九点半到下午四点。放学后大部分学生都不回家,而是选择去图书馆和各种运动场。这些场所,包括博物馆在内,对学生都是免费的。在周末,学生都自愿参加各种社会活动。不象我们的学生去上各种补习班,和他们相比,我们的教育太过功利,总是把孩子的教育提到一个攀比的高度,我们在意的不是学生学到了什么,而是他们所学的是否是目前最流行的。英国更注重的是隐性教育,是基础化教育,是人性化教育,是最基本的尊老爱幼,文明礼貌教育,在他们看来,人的敦厚与谦让,温柔和和谐,含蓄与收敛比所有的钢琴、绘画、体操、奥数都要强。比起中国的学生,英国的学生的确要幸福许多。

四,剑桥印象

在学习的最后一天,学校组织我们参观了剑桥大学城。正如一位留学剑桥大学的中国学子所言,到了剑桥,你会觉得掉如了一个时间的琥珀。世界上没有哪个城市的历史感象剑桥这样活生生。15世纪的图书馆暑假还有学生在里面看书;16世纪的餐厅里还有师生在边喝茶边聊天;当年掉下苹果砸中牛顿头顶的那棵苹果树依然枝繁叶茂。历史在这里如此稀松平常,不需要我们用相机去捕捉它。古老的建筑保存完好,少有修缮,向世人诉说着这座大学城的辉煌与杰出。这里产出了世上最杰出的诗人和科学家:拜伦、徐志摩、林徽茵,牛顿,达尔文,史蒂芬霍金以及一大批我叫不出名字的科学家。想当年我国的知识分子还在摇头晃脑的诵读四书五经、将浩瀚世界的知识浓缩为人际关系学时,英国的科学家们早已从逻辑、天文、几何、医学和对世界的好奇心抵达现代物理、天文、生物学了。由此最早的科学和工业革命发生在英国而不是发生在有着五千年文明的中国也就不足为奇了。

这次英伦之旅不是我英语学习的结束,而是又一个新的开始。三个星期的学习考察,留给我的是收获、是回忆、是思索。我收获的不止是教学技巧与口语的提升,更重要的是我的教学理念的更新,对英国文化底蕴的深入了解,以及对自身要求的提高。学习让我更加明白:有效的语言教学应致力于满足学生的需求和兴趣,课堂教学环境始终给学生以挑战和触动,重视让学生通过体验和运用来学习语言。始终鼓励学生积极参与学习过程与语言认知过程。语言教学不能令学生去适应教师和教材,而应让教师和教材去适应学生。这些都是我教学生涯中最宝贵的资源和精神财富,有了这些财富的支撑,我的英语课堂定会焕发出别样的生机。

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